ein Hooligan Angebote Hilfe - auch ein erfahrener Rebellen lernen math

Ich besuchte einen sogenannten "Labor" der Grundschule. In vielerlei Hinsicht sind lab Schulen genau das, was sie klingen; Lehrer und Schüler gleichermaßen in einem sprudelte, aber dennoch kontrollierten, experimentieren existieren. In meinem Fall war die Grundschule auf einem College-Campus, mit dem Unternehmen assoziiert Undergraduate-und Graduate-Ausbildung der Universität Programme, und folgte den Ideen der Bildungs-Philosophen John Dewey. Wir hatten in einem der Speisesäle, Parade (Ente-like, einzelne Datei) an den Unterricht Gebäuden und Schwesternschaft Häuser auf dem Weg zum Sportunterricht Mittag essen, und latschen entlang der langen Gehwegen für 20-Jährige gebaut trampeln alles, was war fair game ... Wir waren nur ein Teil der Landschaft, wirklich. Außer in den Bereichen Bildung Majors.

Siehe, zum Besseren oder Schlechteren, hatten alle Undergraduate-Ausbildung Majors mindestens eine Klassenstufe von Labor Schulkinder mindestens ein Fach, für nicht weniger als acht Wochen zu unterrichten. Es war ein ungerechter Kampf, wirklich: naiv, unseasoned Studenten nehmen an einem Klassenzimmer voller Kinder, die gelernt haben, muss als Teil der Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen hatte, um das Beste aus dem frisches Fleisch zu bekommen rotierenden und sich wie Fast Food. Wir riechen konnte Schwachstellen wie Donnerstag Pizza. In aller Fairness, die meisten von ihnen hatten nie eine Chance. Rückblickend auf meinen frühen Zwanzigern, ich muss gestehen, dass ich nicht zu haben.

Mathe war das Schlimmste Thema zu ziehen. Wie die meisten elementaren Klassen, hat die Hälfte von uns nicht bekommen, und die andere Hälfte einfach nicht kümmern. Wenn die Lehramtsstudenten könnte uns interessieren, aber wenn sie uns könnte erregen, wenn sie könnte irgendwie engagieren uns mit den Materialien (trotz unserer Bemühungen), dann hatten sie Perspektiven. Wenn wir hatten Spaß, wenn wir irgendwo waren immer - wenn wir es, dann zu verstehen irgendwie austricksen unsere Opfer in erklärt das gleiche Konzept immer und immer (und immer) wieder Mathe-Hausaufgaben zu vermeiden, wurde bei weitem nicht so wichtig. Stimulation ist eine höchst effektive Ablenkung von den gleichen alten sozialen Kriegsführung. Wie haben die Guten tun? Wenn ich das herausfinden könnte, dann würde ich vielleicht einige Antworten für Eltern kämpfen, um ihre Mathe Hilfe zu Hause bieten ... und später, Algebra Hilfe, Geometrie Hilfe Kalkül Hilfe ...

Um ein paar Antworten zu finden, ging ich zu meinem alma mater der Gastuniversität, Northwest Missouri State University, die Experten zu stellen. Eine kleine staatliche Universität, wird Northwest für seine Hingabe an Lehr-Exzellenz und Engagement entpuppt vielversprechende junge Lehrer bekannt. Dr. Christine Benson, außerordentlicher Professor an der Northwest, verdient ihr interdisziplinäres Ph.D. in Bildung und Mathematik an der University of Missouri, sie auch verdient einen Master of Science in Education, lehrte Mathematik an öffentlichen Schulen für acht Jahre, und lehrt Mathematik Verfahren Kurse an Northwest für die letzten zwölf. Sie war nett genug, um sie zu beraten. Hier sind ihre drei besten Empfehlungen für guten Unterricht, die von Lehrern und wohlmeinende Eltern genutzt werden gleichermaßen.

(1) Einführung neuer Konzepte im Kontext sinnvollen den Studenten - nicht nur die Lehrer. Neues Material wird viel mehr Lernende (und sehen viel freundlicher) bedeuten, wenn sie sofort anwenden können, um etwas, von dem sie bereits ein Verständnis.

Zum Beispiel lehrt Oberschüler wie den Zinssatz für ein Auto Darlehen (etwas erreichbar für sie in der nahen Zukunft, und wahrscheinlich ein wichtiges Ziel) zu berechnen ist viel effektiver, als zu versuchen, das Konzept im Hinblick auf eine Hypothek zu erklären.

Ebenso erlauben nicht die Schüler nur auf die Formeln zu konzentrieren. Während Formeln Antworten ergeben sollte, besessen die Prozesse, ohne Verständnis für die Konzepte, die hinter ihnen, vielleicht einfach einen unvorbereiteten Schüler Panik, wenn sie eine Testfrage, die nicht genau passt, das Standardmodell zu begegnen. Der Kontext muss vor der Formel kommen, sagt Benson, nicht anders herum.

(2) Lassen Sie Schüler mit Theorien und Anwendungen spielen, so dass sie unabhängig entdecken ihre Bedeutungen. "Einrichten einer Problemsituation, wo die Schüler entdecken, durch Anfrage, das Konzept für sich selbst", sagte Benson. Es ist wichtig, Studenten bekommen "hands on" Erfahrungen für eine solche abstrakte Ideen. Besprechen Sie, was sie gelernt haben, klären die Konzepte und die Einführung neuer Vokabeln, die geeignet sein könnten. Dann geben Lernenden Situationen, in denen sie üben und anwenden des Materials.

(3) "Bridge manipulatives mit abstrakten Begriffen," Benson empfiehlt. In juristischer Hinsicht, bedeutet, dass die Verwendung konkreter Objekte Schüler "manipulieren", um besser zu verstehen, Konzepte können. Ein klassisches Beispiel hierfür ist die Lehre ein Kind mit Hausrat zählen. "Ein Apfel, zwei Bananen, drei Birnen," etc.

Wenn nur Mathematik waren immer so einfach, wie "1, 2, 3". Es wird kompliziert, zu lernen, zu nutzen, zu verstehen, zu wollen sogar zu verstehen, aber, hey, zu wissen, wie Sie Ihre Hypothek zu berechnen ist praktisch ... so ist herauszufinden, Ihre Rückkehr auf diesem Altersvorsorge-Konto, die Pakete sind Vorteile lohnt, Risiken am Aktienmarkt ...